¿Y QUE HEMOS TRABAJADO EN LAS TERTULIAS?
Pués al final de todas las sesiones este es el resultado final. Las chicas de La Casa de Tomasa nos han hecho este resumen para cerrar la actividad. El trabajo ha sido productivo e instructivo. Un placer que repetiremos el curso que viene.
Tertulias literarias dialógicas
Leer, dialogar, expresar
Criterios para seleccionar los textos (4)
1.
Hemos partido de clásicos de la literatura infantil y juvenil: Astrid Lindgren,
Tomi Ungerer, Leo Lionni, Roald Dahl, etc.
2. Están
representados diferentes géneros: álbum ilustrado, cómic, primeras novelas, relato
corto, libro informativo, biografías y poesía; libros en blanco y negro y a
color.
3.
Hemos buscado obras que se presten especialmente al diálogo, que creen cierta
polémica o disyuntiva, que obliguen a pensar y conversar.
4.
El humor es el mejor recurso para provocar momentos placenteros relacionados
con la lectura y por ello la selección está salpicada de libros divertidos.
Normas básicas
-
Respetar el turno de palabra (no interrumpas cuando otro habla)
-
Todas las opiniones son válidas. No hay que ponerse de acuerdo.
No
intentes convencer a los demás, solo explica tu punto de vista.
- Sé
sincero, si el texto no te ha gustado dilo y trata de explicar los motivos.
Las palabras que más nos han gustadoReprochar, Pervinca. Manga por hombro, En los confines. Enjugar una lágrima, Onomatopeya, Morriña, Nostalgia. Inquebrantable, Tozudo, Biquini. Relamido. Maravillosa, oportunidad.
¿En qué libro aparecían esas palabras?
Los mejores momentos vividos en las tertulias, frases memorables.
El oso que no lo era: Usted es un hombre tonto, sin afeitar y con un abrigo de pieles; Me gusta la nieve. ¿Qué prefieres ser oso o Vicepresidente primero?
Boy: Los castigos que ponen los profes a veces me parecen flojos.
Historias increíbles: La sordera se le había acentuado por el agua fría.
Ningún beso para mamá: Mi madre no me deja ponerme pelo a raya; No me gusta dar besos, si alguien de mi familia me pide un beso pues me escondo.
Correspondencia (El pulpo está crudo): Se quieren pero no quieren verse a menudo.
¿Qué es la lectura dialógica?
Es el proceso de leer y crear desde
un texto. Lectoras y lectores fomentan la comprensión, profundizan en sus
interpretaciones literarias y reflexionan críticamente sobre la vida y la
sociedad a través del diálogo.
¿Cómo y dónde nacen las tertulias
dialógicas?
- En España las tertulias empezaron en Barcelona en los años ochenta
de la mano Ramón Flecha, profesor de sociología de la Universidad de
Barcelona.
- Miguel Loza, profesor del departamento de Educación del
Gobierno Vasco (Vitoria) las llevó a la
prisión de Nanclares de Oca
(Álava, año 2.000); empezó haciendo tertulias con personas adultas y una vez
comprobados los buenos resultados las introdujo en aulas de Infantil, Primaria
y Secundaria. Se han ido extendiendo y ahora mismo solo en el País Vasco hay
más de 50 grupos.
Filosofía de las tertulias
- Están basadas en el aprendizaje dialógico: LEER, DIALOGAR,
EXPRESAR.
El pedagogo Pablo Freire (Brasil, 1921-1997) fue el impulsor de
este tipo de aprendizaje.
- Uno de los principios del aprendizaje dialógico es la solidaridad;
nos vamos a encontrar con personas con diferentes niveles de lectura. La
riqueza de las tertulias está precisamente en esta diversidad, en esta
capacidad de aprender unos de otros.
Objetivos
- Favorecer la expresión oral.
- Practicar la lectura en voz alta.
- Fomentar la lectura social (leer para hablar con otros de lo leído)
- Facilitar la expresión de los sentimientos haciendo una lectura
emocional.
- Premiar el espíritu crítico, la capacidad para argumentar por qué te
ha gustado o no te ha agradado un texto.
- Dar a conocer algunos clásicos de la Literatura Infantil y Juvenil
(LIJ).
- Favorecer la convivencia entre alumnos de distintos cursos y entre
diferentes familias en un ambiente informal de cordialidad y respeto.
13 Enero Frederick Álbum ilustrado color
Leo Lionni. Kalandraka, 2011
27 enero Pippi Calzaslargas (Capítulo 1º) Primeras novelas
Astrid Lindgren. Blackie Books, 2012
10 febrero El oso que no lo era Humor; Ilustrado blanco y negro
Frank Tashlin. Alfaguara, 2002
24 febrero Poesía española para niños Poesía
Selección y prólogo de Ana Pelegrín.
Alfaguara, 1997
Selecciona
un poema que te guste especialmente, léelo en voz alta en casa un par de veces,
luego en la sesión nos lo leerás como si fueras un gran actor o actriz; o
memoriza uno de los trabalenguas y nos lo repites a toda velocidad subido en la
mesa.
10 marzo Mi mamá está en
América Cómic
Jean Renaud y Émile Bravo. Ponent Mon,
2008
31 marzo Boy Memorias
Roald Dahl. Alfaguara, 2002
14 abril Historias increíbles 2 Libro informativo
Proyecto de La Plaga: Imapla y Montse Ganges.
Combel, 2011.
Cinco
aventuras auténticas de atletas, nadadores, alpinistas, exploradores y
astronautas intrépidos. Contiene: Filípides; Gertrude Ederle; Edmund Hillary y
Tenzing Norgay; Neil
Amstrong, Buzz Aldrin, Michael Collins y Dian Fossy
¿Qué te parece lo más interesante/divertido de
esta aventura. ¿Te gustaría vivirla a ti?
28 abril Ningún beso para mamá Ilustrado blanco y negro
Tomi Ungerer. Anaya, 2012
12 mayo Correspondencia. El pulpo está crudo Relato corto
Luis María Pescetti. Alfaguara, 2007
26 mayo Acertijero antológico español Acertijos
José
Luis Gárfer, Concha Fernández; il. Pablo Auladell. Anaya, 2010
Evaluación. El que más te ha gustado. El que menos.
Argumentos.
Tertulias literarias dialógicas con
familias
Programa Aprender
leyendo
Martes de
16.30-17.30 horas (10 sesiones)
13 y 27 enero; 10 y 24 febrero; 10 y
31 marzo; 14 y 28 abril; 12 y 26 mayo de 2015
CEIP Gonzalo de Berceo - Logroño (La Rioja)
Durante el curso hemos tenido la suerte de disfrutar de diez sesiones de tertulias dialógicas en la Biblioteca del colegio. Una experiencia única y, gracias a ellas, repetible.
Informamos a las familias, lo vieron, les guto y se animaron.
CALENDARIO TERTULIAS
DIALÓGICAS CURSO 14-15.
HORARIO 16:30 a 17:30. LUGAR: BIBLIOTECA del centro.
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